Практико-ориентированные задачи как средство повышения мотивации к изучению математики у студентов ССУЗов

Шмидт Надежда Михайловна, Яхина Елена Петровна

В статье рассматриваются пути повышения мотивации к изучению дисциплины «математика» среди студентов специальности 38.02.02 «Страховое дело» посредством использования практико-ориентированных задач. Исследование проводилось на базе Новосибирского государственного университета экономики и управления. В результате выполненной работы выявлены основные требования к практико-ориентированным задачам. В качестве примеров описаны практико-ориентированные задачи по теории вероятностей и математической статистике, в основе которых лежат базовые понятия из профессиональной деятельности будущих страховщиков: страховой случай, страховой риск, страховой тариф, страховая выплата и др. Предложен алгоритм решения практико-ориентированных задач, который предполагает диалоговое взаимодействие студента и преподавателя как непременное условие эффективного обучения. Проведено анкетирование студентов с целью выявления ведущих мотивов учащихся к профессиональному обучению; сделаны выводы.

Ключевые слова:математическая подготовка, мотивация, мотивация к математической деятельности, практико-ориентированные задачи, алгоритм решения практико-ориентированных задач, страховое дело.