Применение исследовательских технологий в преподавании дисциплин гуманитарного цикла

Скопа Виталий Александрович

Рассматриваются исследовательские технологии в преподавании дисциплин гуманитарного цикла. Общественное развитие, продвижение науки и техники требуют структурных изменений образовательного кластера, от которого зависит не только уровень знаний, умение и приобретенные навыки школьника, но и процесс формирования критически мыслящего, самостоятельного и уникального человека и гражданина. Процесс исследования – комплексная поисковая работа школьников. Такая деятельность на уроках позволяет выделить этапы, характерные для научного исследования (на примере урока истории): определение исторической проблемы; ознакомление с соответствующими источниками и их проработка; проведение самого исторического исследования; анализ результатов исследования; оформление результатов исследования. Внедрение исследовательской работы позволяет целостно усилить творческую активность на занятиях; совершенствовать логическое и критическое мышление учеников; расширить их кругозор.

Ключевые слова:исследовательские технологии, педагогика, методика преподавания, учащиеся, педагог.