Оценка гармоничности физического развития студенток на этапе адаптации к учебно-образовательному процессу в ВУЗе

Кирилова Ирина Анатольевна, Осипова Елена Владимировна, Макаркина Наталья Викторовна, Борисенко Елена Юрьевна

Формирование и сохранение здоровья молодежи России в условиях изменяющегося формата обучения, ограничивающего двигательную активность, относится к одной из ключевых проблем. В связи с этим актуальным является постоянный мониторинг физического состояния девушек, обучающихся в вузах. Проведена оценка гармоничности физического развития студенток первого курса, обучающихся в Педагогическом институте Иркутского государственного университета. Некоторые расчетные индексы (индекс массы тела, индекс Бругша и индекс Вервека) показали, что гармоничное физическое развитие имели только 55 % из всех обследованных девушек. Дисгармоничное физическое развитие студенток чаще обусловлено избыточной массой тела (35%) и ожирением (8%), что позволяет отнести их к группе риска по успешной адаптации к учебе. У студенток с гармоничным физическим развитием выявлена узкогрудость, свидетельствующая о грациализации телосложения современных первокурсниц. Методические рекомендации оценки гармоничности физического развития позволяют научить студенток приемам самонаблюдения в данном направлении. Кроме того, формирование данной компетенции поможет использовать полученные навыки в профессиональной деятельности при преподавании курса, изучающего анатомию и физиологию человека согласно требованиям школьного Федерального стандарта второго поколения.

Ключевые слова:физическое развитие, гармоничность физического развития, студенты, первокурсники, адаптация.