Лингвокультурологический потенциал рассказа Л.Н. Толстого «метель»: проблема интерпретации иноязычными читателями

Лопухина Раиса Васильевна

В статье рассматривается проблема исследования произведений Л.Н. Толстого с точки зрения их лингвокультурологического содержания, как феномена языка и культуры, отражающего национальную языковую картину мира носителей русского языка 19-го в. На примере анализа рассказа «Метель» выявляется и комментируется специфическая информация – представления, понятия и реалии, отражающие русскую культуру того времени. Приводятся контекстуальные примеры различных по своей структуре лингвокультурем, в том числе фразеологизмов и диалектных выражений, требующих дополнительной интерпретации не только для иноязычных, но и для русских читателей. В отдельные подгруппы выделяются примеры грамматического и стилистического уровней, описываются детали рассказа, характеризующие картины обыденной жизни народа. Предлагаемая автором последовательность лингвокультурологической интерпретации художественного текста может служить средством организации познавательной деятельности иноязычных читателей и в то же время выступать в качестве инструмента постижения смысла художественного текста Л.Н. Толстого.

Ключевые слова:художественный текст, лингвокультурологический потенциал, национальная языковая картина мира, концептуальное пространство, интерпретация.