Аспекты патриотического воспитания в преподавании перевода студентам-международникам (на материале текстов политического и медийного дискурса ФРГ)

Игнатова Евгения Михайловна, Пивоварова Елена Вячеславовна, Санжарова Ирина Эдуардовна

В данной статье постулируется обусловленная актуальной внешнеполитической обстановкой необходимость интеграции элементов патриотического воспитания в процесс преподавания немецко-русского перевода будущим специалистам в сфере международных отношений. Особо акцентируется принцип критического подхода к исходному тексту, результатом которого должен стать перевод, адаптированный под потребности и систему ценностей реципиентов, а также не вступающий в диссонанс с их культурным, историческим самосознанием и языковой картиной мира. Анализируя риторику, а также функционально-стилистические особенности политического и масс-медиального дискурсов Германии, авторы аргументируют целесообразность имплементации специально разработанных уникальных переводческих стратегий в отношении антироссийского контента. Роль и задача переводчика определяется, при этом, установками и ожиданиями целевой аудитории. В работе представлен фактологический материал, наглядно иллюстрирующий стереотипность и недружелюбие коммуникационных приемов немецких СМИ, и описаны дидактические методы их семантической нейтрализации.

Ключевые слова:патриотическое воспитание, компетенция гражданственности, политический и медийный дискурс, антироссийская риторика, языковая картина мира, переводческие стратегии.