Партнёрские отношения семьи и школы как педагогическое условие формирования осознанного родительства

Рязанова Татьяна Александровна

В статье актуализирована проблема формирования осознанного родительства как насущная потребность самих родителей и общества в целом. Основой исследования стала гипотеза о том, что включение родителей в партнёрские отношения со школой способствует формированию позиции осознанного родительства. Анализируется готовность родителей к партнёрским отношениям со школой, приводятся примеры поведения родителей в ситуации «вынужденного партнёрства». В статье описана технология выстраивания доверительных отношений между специалистом школы и родителями, с целью включения их в партнёрскую модель взаимодействия.

Ключевые слова:партнёрские отношения, взаимодействие родителей и школы, вынужденное партнёрство, воспитание, доверие.