КОНЦЕПЦИЯ ВИЗУАЛЬНОГО ЯКОРЯ КАК ЭФФЕКТИВНОГО СПОСОБА УСВОЕНИЯ СЛОЖНЫХ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИХ И СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ

Алиев Джомарт Фазылович, Жаденов Олег Михайлович, Радунцева Александра Александровна

Статья посвящена обоснованию выдвинутой авторами гипотезы о важности визуального якоря как эффективного способа запоминания информации студентами. Гипотеза гласит, что визуальные образы-якоря вне зависимости от того, связаны ли они с темой лекции или нет, упрощают процесс усвоения сложных общественно-политических и социологических понятий обучающимися. Также такого рода якоря стимулируют работу когнитивной функции студентов за счет включения у них механизмов ассоциативного мышления и памяти. Под визуальными образами-якорями в данной статье имеются в виду шедевры мирового искусства, которые обладают достаточной художественной выразительностью и экспрессией, чтобы самостоятельно запустить механизмы ассоциативной памяти. В работе авторы опирались на результаты исследований, посвященных эффективности визуализации информации в процессе обучения, однако рассматривали эту концепцию с новой точки зрения. Гипотеза была обоснована результатами проведенных теоретических и практических исследований. Изначальное предположение подтвердилось в рамках цикла лекций, посвященных гибридным войнам.

Ключевые слова:образ, якорь, клип-культура, визуализация