АНАЛИЗ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СТРУКТУРЫ ПЕРВИЧНОГО ЗВЕНА УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ В ВУЗЕ

Ледовских Ирина Анатольевна, Жулидова Юлия Владимировна, Баженов Руслан Иванович, Меретуков Шумаф Туркубиевич

В статье анализируется изменение социального статуса декана факультета ВУЗа. Анализируется динамика функций управления учебным процессом в связи с изменениями фундаментальных основ функционирования структуры высшего образования. Показано, что, несмотря на консервативный характер системы образования, функции управления меняются в ответ на вызовы времени. Появление в системе образования объекта, предрасположенность которого к получению фундаментальных знаний не очевидна, в том числе для него самого, переформатирует спектр функций деканатов от формализованных подходов к неформальным практикам. Отмечается радикальное изменение мотивационного поля современных студентов, изменение характера взаимоотношений между участниками учебного процесса, императивный стиль в сегодняшних условиях оказывается не эффективным. Фиксируется нарушение гармонии между формальными и неформальными практиками в деятельности управленческого звена и смещение акцентов в сторону индивидуальных подходов. Ведущей функцией становится социально-перцептивная функция, требующая особенной психологической подготовки деканов, осуществляемой в рамках повышения квалификации. Функционал работы деканов в современных условиях динамичный набор параметров, взаимодействующих между собой. Требованием времени становится создание диалога особого типа, способствующего осознанию студентами важности и значимости периода обучения для будущей жизни.

Ключевые слова:Функции управления. Учебный процесс. Формальные и неформальные практики. Мотивация