ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА

Герасимова Оксана Юрьевна, Семченко Любовь Николаевна

В статье рассматриваются мотивы учебной деятельности обучающихся в медицинском колледже. Выделены мотивы выбора профессии, мотивы, влияющие на учебную деятельность. Более половины опрошенных поступили вполне осознанно в колледж и выбрали медицинскую профессию. Результаты исследования показали, что у обучающихся первого и второго курсов ведущий мотив учебной деятельности - познавательный. Начиная с третьего курса, стремление к приобретению знаний занимает третье место. Лидирует мотив «получение диплома». Мотив престижа у первокурсников стоит на третьем месте, у обучающихся со второго по четвёртый курс мотив престижа занимает второе место. Низкий уровень профессиональной мотивации имеют 38,3% обучающихся. Более четверти опрошенных ответили, что им не хватает ни теоретических знаний, ни практических навыков. Каждый третий среди обучающихся на четвёртом курсе акцент сделал именно на практические навыки. Основными причинами, способствующими успеваемости, обучающиеся считают благоприятную образовательную среду, методические материалы на практических занятиях, ситуационные задачи. Преподавателям необходимо работать над поддержанием и развитием внутренних мотивов учебной деятельности обучающихся медицинского колледжа.

Ключевые слова:мотив, мотивация, учебная деятельность, выбор профессии, медицинский колледж, обучающиеся