ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ РЕДАКТИРОВАНИЯ ИЛЛЮСТРИРОВАННОЙ БАЗЫ ДАННЫХ: ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДИСКУРСИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРЕВОДЧИКОВ

Гусева Алла Ханафиевна

Публикация посвящена проблеме применения иллюстрированной базы данных в процессе обучения студентов-переводчиков иноязычной речевой деятельности. Предметом исследования является совершенствование дискурсивной социокультурной компетенции в письменном дискурсе посредством интернет-инструментов, обеспечивающих комплексный образовательный процесс. Цель исследования: представить основные принципы применения графических глоссариев как формата базы данных; сформулировать основные положения методики совершенствования дискурсивной социокультурной компетенции в письменном дискурсе. Методологию исследования составляют: метод сравнения и компаративный анализ – указанная методика разработана на основе сопоставления и анализа функциональных возможностей специализированного программного обеспечения; системный метод – разработка иллюстрированной базы данных рассматривается как необходимая компетенция при профессиональном переводе с использованием информационных технологий. В результате обучения по данной методике совершенствуется письменная дискурсивная социокультурная компетенция, и, как следствие, оптимизируется устный дискурс в связи с употреблением адекватно интерпретированных и корректно откомментированных социокультурных реалий.

Ключевые слова:графический компонент, дискурсивная компетенция, социокультурная компетенция, текстовый источник, иллюстрированная база данных, интерактивное тестирование