РОЛЬ И МЕСТО ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПОДГОТОВКЕ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН НА ДОВУЗОВСКОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ

Игнатова Ирина Борисовна, Спесивцева Светлана Евгеньевна, Меньшикова Ксения Сергеевна

Цель исследования – проанализировать различные мнения и подходы к понятию «цифровой образовательный ресурс», определить характерные особенности ЦОР, его положительные и отрицательные стороны, наметить пути дифференциации понятий «цифровой образовательный ресурс» и «цифровая образовательная среда». В статье рассмотрены и раскрыты вопросы цифровизации образовательного процесса, представляющие собой создание цифровой образовательной среды, в которой функционируют преподаватели и обучающиеся. Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые представлена созданная и апробированная модель цифрового образовательного ресурса в образовательном процессе довузовского обучения иностранных граждан. В результате исследования установлено, что несмотря не вскрывшиеся в процессе внедрения ЦОР противоречия и трудности, связанные с отсутствием у участников образовательного процесса необходимых цифровых компетенций, цифровизация – это неизбежная траектория будущего развития как дистанционного, так и классического образования.

Ключевые слова:цифровая образовательная среда, цифровой образовательный ресурс, дистанционное образование, цифровые технологии в образовании, цифровой университет, цифровизация образования