ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ОНЛАЙН-ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СИНХРОННОМ И АСИНХРОННОМ РЕЖИМАХ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Валеев Михаил Владимирович, Царегородцев Анатолий Валерьевич

В статье предлагается рассмотреть вопросы структурированного распределения материала и задач для самостоятельной работы обучающихся, что является важным элементом успешной организации учебного процесса. Проанализированы сущность и необходимость дистанционного обучения, подчеркнута необходимость его модернизации, использования смешанного обучения, включающего синхронные и асинхронные формы взаимодействия. Представлены аналитические материалы современного состояния технических устройств и технологий, что приводит к активному использованию студентами гаджетов в повседневной жизни и в образовательном процессе для эффективной организации самостоятельной работы обучающихся. В данной статье рассматривается опыт реализации онлайн-взаимодействия в синхронном и асинхронном режимах при выполнении самостоятельной работы студентами. Авторы исследуют эффективность использования различных форм коммуникации и средств аудио- и видео связи для обеспечения активного взаимодействия студентов и преподавателей в рамках дистанционного обучения. Результаты исследования позволяют выявить особенности и преимущества каждого режима взаимодействия и предложить рекомендации для оптимизации онлайн-коммуникации в образовательном процессе.

Ключевые слова:система дистанционного обучения, самостоятельная работа, онлайн-образование, образовательный процесс, геймификация, обратная связь, дистанционные образовательные технологии, формы взаимодействия, асинхронное обучение, синхронное обучение, смешанное обучение.