САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ: СУЩНОСТЬ И ПРИНЦИПЫ ЕЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Сафина Альфия Фирдависовна, Вахидова Люция Вансеттовна

Цель: Рассмотрение сущности и роли самостоятельной работы в подготовке квалифицированных специалистов. Выделение показателей познавательной самостоятельности, а также основных принципов организации самостоятельной работы студентов в техническом вузе. Методы: анализ педагогической, психологической и методической литературы по теме исследования; обобщение педагогического опыта. Результаты: Проведен сравнительный анализ определений понятия «самостоятельная работа», сформулированные различными исследователями, выделены их общие и отличительные моменты. Рассмотрены внешние и внутренние признаки самостоятельной работы и приведены показатели познавательной самостоятельности, как результата рассматриваемого вида деятельности. С учётом современных тенденций в образовании сформулированы основные принципы организации самостоятельной работы студентов технического вуза, направленные на подготовку квалифицированных специалистов. Выводы: Самостоятельная работа выступает основным инструментом повышения эффективности подготовки специалистов, которая в учебном процессе выполняет свое основное предназначение – развитие у студентов познавательной самостоятельности. Принципы практико-ориентированности, положенные в основу исследования, способствуют подготовке квалифицированных специалистов, обладающих высоким уровнем профессиональных знаний, умений и навыков, а также личностных качеств и способных к дальнейшему самообразованию.

Ключевые слова:самостоятельность; самостоятельная работа; признаки самостоятельной работы; познавательная деятельность; познавательная самостоятельность; показатели познавательной самостоятельности; принципы организации самостоятельной работы; практическая подготовка.