НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА 2020 И ЕЕ РОЛЬ В РАЗВИТИИ ФОРМАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ИНДИИ

Степанов Виктор Иванович, Степанова Наталья Викторовна

Статья посвящена анализу трансформации системы профессионального образования Индии в контексте реализации Национальной образовательной политики 2020 года (NEP). Исследование раскрывает исторические предпосылки развития профессионального обучения, начиная с периода институционализации в 1950–1960-е годы, и выделяет системные проблемы, такие как социальная стигматизация и низкий охват молодежи. Особое внимание уделяется стратегическим ориентирам NEP 2020, направленным на интеграцию профессионального образования в основную образовательную ткань через раннюю профессиональную ориентацию, создание сетевой инфраструктуры и внедрение Национальной рамки квалификаций. В заключение подчеркивается, что успех реформы зависит от преодоления инфраструктурных и социокультурных барьеров. Реализация этой политики способствует формированию квалифицированных кадров для устойчивого экономического роста страны.

Ключевые слова:профессиональное образование, Национальная образовательная политика 2020, Индия, интеграция образования, социальная стигматизация, Национальная рамка квалификаций, реформа образования