АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Цзян Пэн

Целью настоящей статьи оказывается выявление особенностей функционирования современного музыкального образования в российской начальной школе. Автором определяется перечень основных ведущих методов и приёмов работы с детьми на уроках музыки, оценивается процесс внедрения передовых образовательных технологий в ход обучения младших школьников музыке. Кроме того, в работе находят своё отражение типичные недостатки и проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели рассматриваемой учебной дисциплины. На основе анализа содержательной стороны образовательного процесса по предмету, а также дидактической стороны обучения младших школьников музыке в работе предлагается перечень рекомендаций, направленных на усовершенствование процесса музыкального образования в российской начальной школе за счёт расширения применяемых педагогами приёмов и форм работы на занятиях, а также внедрённых образовательных технологий, демонстрирующих свою эффективность.

Ключевые слова:музыкальное образование, содержание образования, образовательные технологии, начальная школа, младшие школьники.