Боташева Мариям Халисовна (Кандидат педагогических наук, доцент Карачаево-Черкесский государственный университет
(г. Карачаевск)
)
Петьков Валерий Анатольевич (Доктор педагогических наук, профессор
Кубанский государственный университет (г. Краснодар)
)
Аюбов Валерий Хусинович (Кандидат педагогических наук, доцент
Северо-Кавказская государственная академия
(г. Черкесск)
)
Узденова Фарида Муратовна (Старший преподаватель, Карачаево-Черкесский государственный университет
(г. Карачаевск)
)
Байрамуков Курманбий Изаманович (аспирант, Карачаево-Черкесский
государственный университет
(г. Карачаевск)
)
| |
Актуальность изучения особенностей использования педагогического потенциала средств туризма в воспитательной работе детских спортивных клубов обусловлена слабой разработанностью проблемы педагогического проектирования воспитательных систем образовательных организаций дополнительного образования и спортивных клубов. В содержании статьи раскрыты особенности организации воспитательной деятельности, учёт которых необходим при проектировании целостного процесса формирования личности обучающегося в условиях детского спортивного клуба. Разработанный подход к организации воспитательной деятельности детского спортивного клуба основывается на основных идеях и положениях авторской концепции «Воспитание детей и подростков в процессе туристкой деятельности», предполагающих реализацию дидактических принципов культуросообразности, природосообразности, интеграции культурного наследия, системности и др.
Ключевые слова:детский спортивный клуб, педагогический потенциал, средства туризма, воспитательная деятельность, педагогическое проектирование
|
|
| |
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования:
Боташева М. Х., Петьков В. А., Аюбов В. Х., Узденова Ф. М., Байрамуков К. И. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ СРЕДСТВ ТУРИЗМА В ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО СПОРТИВНОГО КЛУБА // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2025. -№03/3. -С. 43-45 DOI 10.37882/2223-2982.2025.3-3.05 |
|
|
