РАЗГОВОРНЫЙ КЛУБ ДЛЯ ИЗУЧАЮЩИХ РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ: ЦЕЛИ, СОДЕРЖАНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Нерсисян Кристина Арменаковна

Данная статья посвящена проблемам организации внеаудиторной деятельности студентов, изучающих русский язык как иностранный. Популярной формой такой деятельности в языковой и неязыковой среде является разговорный клуб. Представленный в статье анализ существующих разговорных клубов русского языка позволил обнаружить общие структурные элементы, сходства и различия в тематическом наполнении, а также особенности используемых форматов. Учитывая выявленные характеристики разговорных клубов, действующих в разных российских университетах, автор предлагает внести коррективы в программу разговорного клуба, созданную для подготовительного факультета и дополнительных образовательных программ Санкт-Петербургского государственного университета. Обобщение характеристик разговорных клубов русского языка может быть полезно как для преподавателей, планирующих создать свой разговорный клуб, так и для методистов, разрабатывающих программу клуба в рамках кафедры/факультета.

Ключевые слова:внеаудиторная деятельность, разговорный клуб, сравнительный анализ, развитие устно-речевых умений, русский язык как иностранный.