НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА 2020 И ЕЕ РОЛЬ В ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В ИНДИИ

Степанов Виктор Иванович, Степанова Наталья Викторовна

Работа акцентирует внимание на Национальной образовательной политике 2020 и ее роли в подготовке педагогических кадров в Индии. Авторы раскрывают центральные аспекты трансформации индийского педагогического образования, детерминирующие его положительную динамику развития. Исследование базируется на использовании методов контент анализа литературных источников по обозначенной тематике. В работе резюмируется, что Национальная образовательная политики 2020 предусматривает эффективную систему подготовки педагогических кадров в стране, преобразуя автономные педагогические университеты и колледжи в многопрофильные учреждения с сетью государственных и частных школ для сотрудничества и вовлечения студентов в образовательный процесс в качестве учителей, переориентировала подготовку докторов наук, рекомендовала использование специализированных технологических платформ SWAYAM/DIKSHA в процессе организации и проведения курсов повышения квалификации педагогов средних и высших школ и предложила создать Национальную миссию по наставничеству для создания эффективной системы педагогического сопровождения. Одним из результатов исследования стал вывод о том, что эти рекомендации следует использовать при разработке новой модели российского высшего педагогического образования.

Ключевые слова:Индия, Национальная образовательная политика 2020, педагогическое образование, многопрофильные вузы, четырехлетняя интегрированная программа подготовки учителей (ITEP), междисциплинарный подход.