ПОЗИЦИЯ ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ

Миклошевич Ксения Станиславовна

В данной статье рассматривается позиция личности как главного субъекта, влияющего на индивидуальную образовательную траекторию обучающегося. Особое внимание уделяется значениям личной мотивации, идентичности и самоопределения в образовательном процессе. Представлена педагогическая модель, направленная на поддержку индивидуальных образовательных потребностей и целей каждого обучающегося. Рассмотрены ожидаемые результаты апробации педагогической модели. Выявлены критерии эффективности разработанной педагогической модели.

Ключевые слова:позиция личности, индивидуальная образовательная траектория, личностно-ориентированное обучение, педагогическая модель, мотивация, самоопределение.