ЗАЧЕМ СОВРЕМЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ? АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Кармова Марьяна Ризоновна, Логина Мария Владимировна

В представленном научном сообщении проектное обучение рассматривается как подход, которой способствует развитию языковых навыков при обучении иностранному (английскому) языку в высшей школе. Особое внимание уделяется роли преподавателя высшей школы в ходе применения проектного метода, а также умение педагогов вовлекать всех обучающихся в проектную деятельность. Выявлено повышение мотивации студентов, использующих проекты в ходе обучения. Представлен анализ преимуществ проектного обучения как неотъемлемая часть высшего образования, повышающая мотивацию студентов изучать английский язык. Приведены примеры применения английского языка студентами в реальных ситуациях, повышающих уровень владения английским языком и преодоление языкового барьера. Также в статье авторы высказывают мнение о том, что работа над проектами студентов в команде благоприятно влияет на развитии навыков сотрудничества и коммуникации, логического, критического и творческого мышления.

Ключевые слова:проектный метод, мотивация, высшая школа, иностранный язык, критическое мышление, творческое мышление.