ФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рубан Екатерина Юрьевна

Актуальность исследования обусловлена углублением глобального экологического кризиса, что требует пересмотра основ подготовки педагогических кадров и смещения акцента на формирование экологической культуры как целостного мировоззренческого фундамента будущей профессиональной деятельности. В современных условиях именно воспитатель детей дошкольного возраста выступает ключевой фигурой в процессе первичной социализации личности, закладывающей основы ценностного отношения к природе, что обуславливает необходимость целенаправленного развития у него системного экологического мышления и нравственно-этических принципов взаимодействия с окружающим миром. Философский аспект формирования экологической культуры будущих воспитателей детей дошкольного возраста предполагает выявление и обоснование мировоззренческо-ценностных оснований и методологических принципов, определяющих становление целостного отношения к природе как к основе их профессиональной деятельности и нравственной позиции. В статье рассматриваются философские основы формирования экологической культуры будущих воспитателей детей дошкольного возраста и предлагаются методологические принципы данного процесса.

Ключевые слова:культура, экологическая культура, экологическая культура будущих воспитателей, формирование экологической культуры будущих воспитателей, философия и методология процесса формирования экологической культуры будущих воспитателей