ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ЯЗЫКОВОЙ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ АБИТУРИЕНТОВ (НА МАТЕРИАЛЕ МОТИВАЦИОННЫХ ПИСЕМ В НИУ «МЭИ»)

Плотников Максим Анатольевич

Исследование направлено на анализ гендерных различий в языковых репрезентациях учебных и карьерных запросов иностранных абитуриентов. На примере мотивационных писем, поданных в НИУ «МЭИ» в 2025 году, выявлены лексико-семантические, грамматические и прагматические особенности самопрезентации. Установлено, что мужские тексты чаще опираются на рационально-целевые стратегии, а женские – на ценностно-эмоциональные и диалоговые формы взаимодействия. Показано, что гендерная репрезентация формируется не бинарно, а вариативно, с учётом культурного и академического контекста. Полученные результаты расширяют представления о механизмах языковой персонализации и гендерной прагматике в академической коммуникации.

Ключевые слова:гендер, самопрезентация, мотивационное письмо, прагмалингвистика, лексико-семантический анализ, академический дискурс.