Макарова Наталья Анатольевна (К.п.н., доцент, Омский государственный педагогический университет, г. Омск)
| |
В статье рассмотрены содержательные и методические аспекты разработанного автором курса «Просто о сложном» для учащихся первого класса начальной школы, предназначенного для реализации во внеурочной деятельности в рамках общеинтеллектуального направления. Курс нацелен на развитие личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных универсальных учебных действий обучающихся, базируется на материале учебной дисциплины «Окружающий мир» и предполагает расширение и углубление сформированных в этом курсе естественнонаучных знаний. В содержании программы большая роль отведена химической составляющей, поэтому курс может рассматриваться как компонент пропедевтического этапа школьного химического образования. Показаны отдельные элементы разработанной программы курса: тематическое планирование, особенности структуры учебного занятия, форм организации деятельности школьников. Для каждого этапа занятия на конкретных примерах показаны используемые методы и методические приемы. Курс разработан в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом психологических возрастных особенностей младшего школьного возраста. Результативность разработанного курса подтверждена проведенным сравнительным педагогическим экспериментом, в ходе которого происходила диагностика сформированности всех групп универсальных учебных действий на трех уровнях: высоком, среднем и низком. Достоверность полученных результатов подтверждена статистической обработкой данных по критерию Колмогорова-Смирнова.
Ключевые слова:внеурочная деятельность в начальной школе, естественнонаучная подготовка первоклассников, общеинтеллектуальное направление, пропедевтика школьного химического образования, федеральный государственный образовательный стандарт, формирование универсальных учебных действий
|
|
| |
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования:
Макарова Н. А. Курс естественнонаучной направленности как средство формирования универсальных учебных действий младших школьников во внеурочной деятельности // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2018. -№03. -С. 73-76 |
|
|
ПРАВОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ:
