Центры письма в высшем образовании США

Каинова Мария Михайловна

Статья обращается к опыту Центров письма в США, затрагивая историю зарождения этого явления, а также вопросы, связанные с ролью и статусом центров, с их структурой и персоналом, с подходами и методиками, используемыми в формировании коммуникативно-письменных компетенций, и наконец, с оценкой качества деятельности центров. Автор приходит к выводу о ценности данного опыта для системы высшего образования России.

Ключевые слова:коммуникативно-письменные компетенции; центры письма; высшее образование США