Методы самостоятельного обучения русскому языку у китайских студентов

Ян Лифэн

Статья посвящена проблеме поиска и внедрения эффективных методов самостоятельного обучения русскому языку как иностранному у китайских студентов. Формирование умений и навыков самостоятельной работы среди китайских студентов в процессе овладения русским языком предполагает создание педагогических условий, способствующих самостоятельному получению знаний на основе развития познавательных мотивов, интересов, учебной инициативы, самостоятельности и уверенности. Показано, что учебный процесс должен характеризоваться личностно-ориентированным характером взаимодействия преподавателя со студентами, грамотным использованием методов стимулирования, поощрения, положительной оценки в ходе решения учебных задач и контроля качества обучения. Метод проектов, сочетающий индивидуальную и групповую учебную работу студентов, организация системы домашних заданий, дифференцированных по уровню сложности, являются эффективными для формирования самостоятельной учебно-познавательной деятельности китайских студентов.

Ключевые слова:русский язык, китайские студенты, самостоятельная работа, самостоятельность, кооперативное обучение, домашние задания.