Роль лабораторного практикума в формировании у будущих педагогов готовности к самостоятельной профессиональной деятельности

Течиева Виктория Заурбековна, Ваниева Виктория Юрьевна

Анализ уровня готовности выпускников педагогических вузов к самостоятельной профессиональной деятельности актуализировал вопрос практико-ориентированной подготовки педагогических кадров. В представленной статье обосновывается роль лабораторного практикума, как одной из форм практико-ориентированного обучения, в развитии у выпускников профессиональной активности, умения корректировать собственную профессиональную деятельность. В результате исследования авторами были определены условия внедрения данной формы самостоятельной учебно-производственной работы студентов. Показанный в статье экспериментальный материал свидетельствует о положительной динамике уровня готовности студентов к предстоящей педагогической деятельности, что подтверждает результативность применяемой формы подготовки специалистов.

Ключевые слова:лабораторная работа, практико-ориентированное обучение, сетевое взаимодействие, базовая кафедра, лабораторный практикум, психолого-педагогическая готовность, мотивация профессиональной деятельности, профессионально-значимые ценности.