ФОРМИРОВАНИЕ АНАЛИТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В НЕПРОФИЛЬНОМ ВУЗЕ СРЕДСТВАМИ МАТЕМАТИКИ

Кишкинова Ольга Алексеевна, Миндлин Юрий Борисович

Основная проблематика при формировании аналитических навыков у студентов гуманитарного профиля заключается в активизации познавательных процессов, способствующих мотивации изучать точную науку. Между тем тенденции современного мира детерминируют необходимость формирования фундаментообразующих компонентов всех ключевых навыков обучающихся, независимо от направления потенциальной профессиональной деятельности (как гуманитарных аспектов у студентов технических и естественнонаучных специальностей, так и базовых знаний о математике у аудитории непрофильных вузов). Данное условие позволяет работать мозгу более продуктивно и эффективно выполнять свои функции на междисциплинарном уровне благодаря тому, что освоение дополнительных предметов способствует развитию префронтальной коры головного мозга, отвечающей за когнитивные функции высшего порядка: аналитические навыки, абстрактное мышление, способности самостоятельно принимать релевантные решения и адаптивное поведение. Как следствие, слушателям гуманитарного цикла важно осваивать математику, так как она позволяет не только выполнять прямые задачи (делать статистические и другие расчеты), но и обеспечивает становление интеллекта личности за счет того, что формирование логического мышления сквозь призму освоения количественных отношений и пространственных форм взаимокоррелирует с активизацией рычагов сознательного обучения и рабочей памяти, важных для выполнения текущих профессиональных задач и развития всех компетенций.

Ключевые слова:аналитические навыки, аналитическое мышление, гуманитарий, математика, обучение, высшее образование, студенты, аналитические способности