ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КАЗАХСКИХ ПЕВЧЕСКИХ ТРАДИЦИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ВОКАЛЬНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ

Куаншалиева Раушан Жардемовна, Рахимбаева Инга Эрленовна, Кисметов Куаныш Лабибович

В данном исследовании рассматривается педагогический потенциал казахских певческих традиций в формировании вокально-исполнительских навыков будущих учителей музыки. В последние годы растет интерес к вокально-исполнительскомумастерству на основе казахских песен, ее возможностям для использования в современных образовательных контекстах. В частности, казахские певческие традиции известны своими уникальными вокальными техниками и сложными мелодическими структурами. В данном исследовании рассматривается возможность использования этих традиций для развития вокально-исполнительских навыков будущих учителей музыки. В исследовании используется качественный исследовательский подход, полуструктурированные интервью и наблюдения для сбора данных от выборки студентов музыкальных учебных заведений. Данные анализируются с помощью тематического анализа для выявления ключевых тем и закономерностей, возникающих из ответов. Результаты исследования показывают, что знакомство с казахскими певческими традициями может значительно улучшить вокально-исполнительские навыки будущих учителей музыки. В частности, участники отметили повышение уровня мастерства в таких областях, как контроль дыхания, интонация и экспрессия. Участники также выразили более глубокое понимание культурного значения вокально исполнительского мастерства на основе казахских песен и ее роли в формировании музыкальной идентичности. В исследовании делается вывод, что включение казахских певческих традиций в программы подготовки учителей музыки может стать ценным педагогическим инструментом для развития вокально-исполнительских навыков будущих учителей музыки. Кроме того, исследование подчеркивает важность сохранения и популяризации вокально исполнительского мастерства на основе казахских песен как средства сохранения культурного наследия и содействия межкультурному взаимопониманию.

Ключевые слова:педагогический потенциал,казахские певческие традиции, культурное значение музыки, популяризациявокально исполнительского мастерства на основе казахских песен