ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА

Томина Ольга Николаевна

Данное исследование становится актуальным в свете динамичных изменений и глобальных трендов развития общества, включая сферу образования. Цель данного исследования – представить ключевые этапы формирования информационно-коммуникативной культуры будущих педагогов и обосновать их эффективность в рамках практического исследования. Методы исследования. Были использованы теоретические методы исследования, такие как сравнительно-сопоставительный анализ, классификация и группировка, обобщение полученных результатов. В качестве практических методов применялись анкетирование, опрос, методы математико-статистической обработки данных. Практическая значимость заключается в разработке этапов формирования информационно-коммуникативной культуры будущих педагогов, включающей: особенности вовлечения в цифровую образовательную среду университета; способы конструирования и освоения содержания обучения; формы организации образовательной деятельности будущих педагогов. Результаты исследования. В ходе исследования были разработаны этапы формирования информационно - коммуникативной культуры будущих педагогов в цифровой образовательной среде вуза Выводы. Разработанные этапы формирования информационно-коммуникативной культуры будущих педагогов в цифровой образовательной среде вуза включают технологию личностно-профессионального развития будущих педагогов, которая проектировалась с учетом интеграции классического и инновационного форматов обучения

Ключевые слова:информационно-коммуникативная культура; будущий педагог; цифровая образовательная среда; цифровые образовательные ресурсы.