К ВОПРОСУ О ПОНЯТИЙНОМ ПОЛЕ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Боголепов Станислав Александрович

В статье уточняется понятие персонификация и рассматривается его связь с понятиями дифференциация, индивидуализация, персонализация и кастомизация. Рассмотрены различные аспекты персонификации, связанные с образовательным процессом, обучающимся, результатом и средствами обучения. Выделены уровни персонификации процесса обучения, основанные на характеристиках обучающегося и его возможности влиять на образовательный процесс и результат. Определены основания для использования персонифицированного подхода в контексте цифровизации среднего профессионального образования.

Ключевые слова:Персонификация, персонализация, кастомизация, персонифицированный профиль, цифровизация образования, среднее профессиональное образование