ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Носакова Татьяна Владимировна

В статье рассматриваются организационные аспекты, способствующие развитию профессиональной идентичности старшеклассников в средних общеобразовательных учреждениях. Основной целью исследования является анализ факторов, влияющих на формирование профессиональной идентичности учащихся старших классов. Для достижения этой цели проведен теоретический анализ существующих научных источников, посвященных проблемам профессионального самоопределения подростков. В ходе исследования также выполнен корреляционный анализ, выявляющий взаимосвязь между уровнем профессиональной идентичности и индивидуально-психологическими особенностями школьников, такими как мотивация, интересы и склонности. Результаты исследования показали, что успешное развитие профессиональной идентичности тесно связано с психологической поддержкой и адекватными условиями образовательной среды. В статье предложены практические рекомендации по организации образовательного процесса, включающие интеграцию профориентационных программ, взаимодействие с профессиональными сообществами и использование инновационных методов обучения. Особое внимание уделено роли педагогов и психологов в процессе формирования профессиональной идентичности, а также важности создания условий для самостоятельного выбора учащимися будущей профессиональной деятельности. Обобщение полученных данных позволяет определить ключевые направления и стратегии, способствующие успешному профессиональному самоопределению старшеклассников.

Ключевые слова:профессиональная идентичность, управление развитием профессиональной идентичности, средняя общеобразовательная организация, старшеклассники, педагоги, руководители