ЦИФРОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕКСТА: НОВЫЙ ВЕКТОР ИНФОРМАТИЗАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

Торопова Анна Андреевна

В данной статье автор анализирует процесс цифровизации исследовательской сферы и сферы образования, говорит о необходимости для специалиста владения необходимыми цифровыми компетенциями, предлагает экспериментальным путем интегрировать цифровые возможности исследования в классическую исследовательскую методологию. Цифровые технологии позволяют адаптировать исследовательскую процедуру, а также учебные материалы, под индивидуальные потребности и темпы исследователя и обучающегося. Цифровые инструменты позволяют отслеживать предмет и прогресс исследования в динамике, цифровое преобразование информации предоставляет доступ к обширной базе необходимых для исследования материалов. Упрощается доступ к данным, улучшается качество исследований, автоматизируются многие механические процессы, происходит интеграция с другими дисциплинами, возрастает доступность и эффективность исследований.

Ключевые слова:цифровые технологии, метод исследования, традиционный метод, цифровой метод, цифровизация сферы образования, цифровые данные, эмпирические выводы, информационный агрегатор, цифровые компетенции, цифровая грамотность, реципиент-аудитория.