ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ФРГ И ВЕЛИКОБРИТАНИИ: ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ, ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Симонова Мария Александровна, Григорьева Наталья Анатольевна, Ольмезова София Эдуардовна, Круглова Дарья Геннадьевна

Статья посвящена сравнительному анализу систем высшего образования ФРГ и Великобритании, включая опыт и результаты формирования нормативно-правовой базы, каналов финансовой поддержки студентов-инвалидов и систем студенческого сопровождения. Авторы выделяют несколько особенностей имплементации принципов равенства и справедливости в систему высшего образования вышеуказанных государств. Речь идет о наличии единого понимания сущности проблемы доступности образования, широкой сети финансовой поддержки, о тенденциях и масштабах применения реализуемых в германских и английских университетах практик. Отдельно отмечается позиция авторов относительно того, какой опыт является наиболее успешным и необходимым при проведении реформ по повышению доступности высшего образования для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)в Российской Федерации.

Ключевые слова:инклюзивное образование, студенты с инвалидностью, высшее образование, образовательная среда, доступность