СТАТИСТИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА ДАННЫХ ЭМПИРИЧЕСКИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ: ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ И ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ

Кишкинова Ольга Алексеевна, Черенкова Ирина Анатольевна, Лисейкина Ольга Витальевна

Статья посвящена актуальной проблеме использования методов статистического анализа в современных педагогических работах. Цель исследования состоит в том, чтобы выявить наиболее часто используемые методы статистического анализа, применяемые в отечественных и зарубежных педагогических исследованиях. Задачи состояли в том, чтобы выявить функции статистического анализа в современных педагогических исследованиях; систематизировать применение методов статистического анализа в современных отечественных и зарубежных исследованиях; а также в научном осмыслении основных методов, которые наиболее часто используются в педагогических исследованиях. Методология исследования основана на системном подходе и включает в себя такие общенаучные методы, как: синтез, анализ, описание, сопоставление, а также формально-логический метод. В процессе работы над изучаемой темой использовались также специальные методы: историографический анализ научной литературы; качественный анализ применения методов статистического анализа в современном отечественном и зарубежном научно-педагогическом дискурсе. По итогу проведенного исследования были сформулированы следующие выводы: в современных отечественных педагогических исследованиях активно применяются такие методы, как корреляционный анализ, регрессионный анализ и дисперсионный анализ для выявления зависимостей между различными образовательными переменными. Зарубежная педагогика, в отличие от отечественной, демонстрирует более широкий подход к анализу эмпирических данных в образовании.

Ключевые слова:педагогика, статистический анализ, педагогика, верификация, педагогические исследования