ЦИФРОВИЗАЦИЯ И ПРИМЕНЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Мельничук Виктор Алексеевич

В данной статье рассматривается влияние технологий искусственного интеллекта на подготовку педагогических кадров высшей школы в России. Особое внимание уделяется актуальности внедрения искусственного интеллекта в образовательный процесс и его роли в модернизации традиционных подходов к обучению. Обсуждаются ключевые компетенции, которые должны развивать будущие педагоги для эффективного использования технологий в преподавании. Анализируются существующие программы подготовки и их соответствие современным требованиям, а также выявляются проблемы и барьеры, с которыми сталкиваются образовательные учреждения. Изучены и проанализированы руководящие документы по цифровой трансформации в сфере образования, включая применение технологий и методов искусственного интеллекта. Рассмотрены системообразующие элементы подготовки педагогических кадров высшей школы в рамках повышения уровня информационно-коммуникационных технологических компетенций. Определены возможные пути внедрения технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс силами профессорско-преподавательского состава. Предложены рекомендации по улучшению подготовки педагогов в условиях цифровизации образования.

Ключевые слова:высшая школа, образовательная деятельность, цифровизация, искусственный интеллект, образовательные ресурсы, педагогические кадры, образовательные учреждения, компетенции.