СПОРТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВУЗОВ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОЙ НАЦИИ

Сурков Александр Михайлович, Антипов Олег Владимирович, Луцюк Владимир Евгеньевич

Спортивно-ориентированное воспитание в российском образовании развивается не только в профессиональном направлении, но и инициативно интегрируется в непрофильные вузы с целью улучшить показатели индивидуального и общественного здоровья обучающихся, повысить их уровень мотивации к занятиям спорту, а также сформировать привычку ведения активного образа жизни на постоянной основе. Данные тенденции связаны с тем, что занятия по физической культуре, предусмотренные в высших школах, не удовлетворяют в полной мере государственные установки улучшать физическое развитие обучающихся. Сформировать в студентах мотивацию заниматься спортом более интенсивно, чем ранее это было принято в непрофильных вузах, поможет SMART-модель, всецело ориентированная на грамотную постановку четких целей, которые играют ключевую роль в мотивации и достижение высоких результатов. В основе данного подхода заложено четыре принципа: конкретика, измеримость, достижимость, релевантность и временные рамки. Вышеобозначенная дисциплина в высших учебных заведениях – это преимущественно коллективная деятельность, которая в контексте SMART-модели предполагает социальное признание и взаимодействие с единомышленниками, что является мощной поддержкой при достижении целей и сохранении мотивации сделать физическую культуру и спорт своей неотъемлемой частью жизни каждого гражданина России.

Ключевые слова:спортивно-ориентированное воспитание, SMART-модель, вуз, высшее образование, спорт – норма жизни, здоровая нация, установка целей.