УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ В ТЕХНИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ

Абдуллина Лина Наиловна, Неволина Виктория Васильевна

Целью исследования является выявление педагогических условий успешного формирования познавательной самостоятельности подростков в техническом творчестве. Выявлено, что познавательная самостоятельность и техническое творчество взаимодополняют и определяют друг друга, формируя инициативную, самостоятельную личность. В ходе исследования определены педагогические условия формирования познавательной самостоятельности подростков в техническом творчестве. Это активное применение в дополнительном образовании обучающихся таких форм организационно-воспитательного процесса как проектирование и исследовательская деятельность, а также особая педагогическая позиция организатора технического творчества, когда он становиться не носителем готовых знаний, а соучастником познавательной деятельности. Определено, что субъект-субъектные отношения предполагают осуществление сложной интеллектуальной деятельности, с проявлением внутренней свободы, самостоятельности принятия решений, осознанного отношение к выбору того или иного направления творческой деятельности.

Ключевые слова:саморазвитие, познавательная самостоятельность, техническое творчество, проектирование, исследовательская деятельность, педагогическая позиция, творческий диалог.