СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ-ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДЛЯ РАБОТЫ С ПИОНЕРСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ КИТАЯ В СВЕТЕ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА

Ши Чжи Шуай, Марченко Галина Владимировна

Статья посвящена анализу и выявлению направлений содержания профессиональной подготовки педагогов к работе с пионерской организацией в свете требований нового времени и личностно ориентированного подхода. Цель исследования заключается в анализе и выявлении основных содержательных направлений профессионально-педагогической подготовки кадров для работы с пионерской организацией Китая в свете личностно ориентированного подхода. Гипотеза исследования основывается на предположении о том, что в условиях нового времени эффективное развитие личности школьника в рамках пионерской организации может быть обеспечено за счет обновления направлений содержания профессиональной подготовки педагога. Методы исследования. Использованы общелогические методы: анализа, синтеза, интерпретации, систематизации и обобщения данных. Эмпирический массив исследования составили государственные документы по вопросам образования, педагогическое наследие классиков педагогической науки, результаты научных исследований китайских ученых, материалы научных журналов, опубликованные на русском и китайском языках. Результаты. Новое время потребовало существенных изменений в работе детских и молодежных организаций и объединений Китая, пересмотр целей деятельности объединений школьников потребовал обновления направлений профессиональной подготовки педагогов к работе с пионерскими организациями на основе личностно ориентированного подхода.

Ключевые слова:новое время, социализм с китайской спецификой, пионерская организация, развитие личности, личностно ориентированный подход, содержание профессионально-педагогической подготовки