СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ, ЛИЧНОСТНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СОВЕТНИКОВ ДИРЕКТОРОВ ПО ВОСПИТАНИЮ

Спевакова Софья Геннадьевна

Статья посвящена анализу современных подходов к оценке универсальных, личностных и профессиональных компетенций советников директоров по воспитанию в условиях цифровой трансформации образования. Рассматриваются теоретико-методологические основания оценки компетенций на пересечении акмеологического и компетентностного подходов, анализируются существующие модели структурирования профессиональных компетенций специалистов воспитательной сферы. Особое внимание уделяется проблеме цифровых компетенций как неотъемлемой составляющей профессионализма современного педагога и специфике их оценки у руководящих работников образовательных организаций. Выявлены системные проблемы формирования единого методологического пространства профессиональной оценки, включая высокий уровень субъективизма процедур, отсутствие унифицированных стандартов и ресурсоемкость комплексных методов диагностики. Обоснована необходимость создания национальной рамки компетенций советников по воспитанию и разработки доступного валидного инструментария оценки, интегрированного в систему формирующего оценивания для обеспечения непрерывного профессионального развития специалистов.

Ключевые слова:компетенции советников по воспитанию, профессиональная оценка педагогических работников, цифровые компетенции руководителей, акмеологический подход в образовании, формирующее оценивание специалистов, воспитательная деятельность в цифровой среде.