ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ СТУДЕНТАМ ВУЗОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ

Литвин Наталья Владимировна, Капустина Наталья Витальевна

Статья исследует трансформацию методики преподавания физики в высших учебных заведениях в контексте массовой цифровизации образовательного процесса. Анализируется противоречие между технологическими возможностями виртуализации учебного процесса и необходимостью сохранения экспериментальной составляющей физического образования, формирующей практические навыки работы с реальными приборами и явлениями. Рассматриваются модели смешанного обучения, интеграция виртуальных лабораторных работ и изменение роли преподавателя от транслятора знаний к модератору образовательной деятельности в цифровой среде. Выявлены системные проблемы цифровой трансформации, включающие материально-технические ограничения вузов, дефицит качественного русскоязычного контента и риски подмены осмысленного анализа физических закономерностей механическим выполнением алгоритмов в автоматизированных системах. Обоснована необходимость выработки критериев целесообразности применения цифровых технологий с учетом специфики конкретных дидактических задач.

Ключевые слова:цифровизация физического образования, виртуальные лабораторные работы, смешанное обучение, цифровая образовательная среда, трансформация преподавательских компетенций