ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ У ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ В УСЛОВИЯХ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОГО СТРЕССА: ИНТЕГРАТИВНАЯ МЕТОДИКА НА ОСНОВЕ ПЕДАГОГИКИ СОТРУДНИЧЕСТВА

Змаженко Илья Русланович, Рыбальченко Юрий Николаевич

Актуальность работы обусловлена фрагментарностью существующих подходов к развитию психологической устойчивости и преобладанием авторитарных моделей взаимодействия в тренировочном процессе, препятствующих формированию автономии и рефлексивных навыков у спортсменов. Целью исследования выступает разработка и обоснование интегративной методики формирования психологической устойчивости на основе принципов педагогики сотрудничества в условиях тренировочной и соревновательной деятельности. Объектом исследования является процесс психологической подготовки юных спортсменов к соревновательной деятельности, предметом выступают педагогические условия и методические средства формирования психологической устойчивости через реализацию субъект-субъектного взаимодействия в системе спортивной подготовки. Научная новизна работы заключается в концептуализации интегративной методики, объединяющей когнитивные, эмоционально-регулятивные, коммуникативные и мотивационно-волевые компоненты через систематическое применение принципов диалогичности, совместного целеполагания, рефлексивности и поддержки автономии, что трансформирует роль тренера от авторитарного инструктора к фасилитатору развития субъектной позиции спортсмена.

Ключевые слова:психологическая устойчивость юных спортсменов, соревновательный стресс, педагогика сотрудничества в спорте, интегративная методика психологической подготовки