ВИДЕОКОНТЕНТ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ КАК СРЕДСТВО ВЛИЯНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТЕЙ У ШКОЛЬНИКОВ

Головко Эвелина Андреевна

Сегодня социальные сети являются одним из ведущих каналов, контент которых активно потребляют школьники. Особую ценность представляет видеоконтент, отличающийся своей доступностью, наглядностью и яркостью. Значимую роль он играет в процессе формирования ценностей у младших школьников – представителей «визуального поколения», которым необходимо наглядно воспринимать объект изучения, а не просто читать или слушать о нем. Целью настоящего исследования является изучение теоретических и практических аспектов влияния видеоконтента в социальных сетях на формирование ключевых жизненных ценностей у школьников. Методологическую основу составили общенаучные методы: анализ научной литературы, контент-анализ, классифицирование, анализ и синтез. Каждый метод позволил обеспечить достоверность и доказательность полученных выводов. В рамках данного исследования делается вывод: детям начальной школы, которые еще привыкают к учебной деятельности, видеоконтент помогает не только переключиться и отдохнуть от уроков, но и заложить мощный фундамент ключевых жизненных ценностей. Результатом проведенного исследования является введение в научный оборот новых эмпирических знаний, затрагивающих положительное влияние мультипликационного сериала «Фиксики» на формирование ключевых жизненных ценностей у детей младшего школьного возраста.

Ключевые слова:видеоконтент, социальные сети, жизненные ценности, формирование ценностей, младшие школьники