Лингвокоммуникативная компетентность как результат обучения иностранному языку в инфобизнес-практиках

Фадеева Марина Юрьевна

В статье актуализируется проблема лингвокоммуникативной компетентности как образовательному результату в процессе обучения иностранному языку. Автор рассматривает данную проблему в контексте междисциплинарного взаимодействия с использованием инфокоммуникативных технологий. Лингвокоммуникативная компетентность у студентов-менеджеров проявляется в способности к иноязычной компетенции в профессиональных, деловых и проблемных ситуациях как основного критерия высокообразованного специалиста, владеющего лингвопортфолио и лингвокоммуникативным тезаурусом, который моделируется на основе «Getree»-технологии. Выдвинутые определения составляют основу исследования и имеют существенную значимость в развитии глобальных процессов коммуникации. Проблема исследования заключается в разработке способов, средств и технологий формирования лингвокоммуникативных умений в инфобизнес-практиках менеджеров.

Ключевые слова:интерактивное обучение, коммуникативная компетентность, лингвокоммуникативная компетентность, деловая коммуникация, профессиональное общение, технология фасилитации, «Getree»-технология, инфобизнес.