Перспективность ресурсов образовательной экосистемы в обеспечении индивидуализации обучения иностранному языку студентов неязыковых вузов

Макарова Елена Леонидовна, Киреева Ирина Анатольевна, Белозерцева Наталья Васильевна

Создание образовательной экосистемы университетов и изменяющийся характер конфигурации процесса обучения иностранному языку студентов неязыковых вузов, усиление требований и ожиданий, предъявляемых к его индивидуализации со стороны общества, обусловили актуальность исследования в статье. Целью исследования является анализ перспективности ресурсов образовательной экосистемы в обеспечении индивидуализации обучения иностранному языку студентов неязыковых вузов. В исследовании использованы теоретические и эмпирические методы научного познания. По результатам исследования в статье обобщены ресурсы образовательной экосистемы в обеспечении индивидуализации обучения иностранному языку студентов неязыковых вузов. Практическая значимость исследования состоит в разработке методических рекомендаций по формированию иноязычной коммуникативной компетенции посредством применения дистанционных образовательных ресурсов в условиях экосистемы университетов. Полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы университетами в образовательном процессе при подготовке дистанционных курсов по иностранному языку для обучения студентов по различным направлениям подготовки.

Ключевые слова:ресурсы, образовательные экосистемы, индивидуализация обучения иностранному языку, студенты неязыковых вузов, интерактивность, образовательные платформы.