Электронный обучающий курс-трансформер как инструмент повышения качества обучения (на примере English Language Support Course)

Покровская Елена Михайловна, Лычковская Людмила Евгеньевна, Ханкишиева Наиля Рамизовна

В статье рассмотрены вопросы ресурсного потенциала и развития образовательной среды вуза. Предложена разработка электронного обучающего курса (ЭОК)-трансформера как одного из вариантов решения организационно-методических проблем обучения студентов. Авторы представляют структуру и примеры содержания ЭОК, формулируют рекомендации по работу с курсом. Сделан вывод, что данные ресурсы способствуют повышению мотивации к обучению и стимулируют самопознавательную деятельность студента.

Ключевые слова:электронный курс, мотивационная среда, студенты, обучение, информационно-коммуникационные технологии.