СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ТРАВМАТИЗМ ЛИЧНОГО СОСТАВА ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ

Перевалов Андрей Сергеевич, Елесина Юлия Константиновна, Рассохин Максим Анатольевич

В статье проанализирована специфика подготовки в рамках профессионального обучения, дополнительного профессионального образования с учетом использования дистанционной образовательной среды, личного состава пожарно-спасательных подразделений, осуществляющего практическую деятельность и количество производственных несчастных случаев. Низкий уровень обучения вследствие значительного количества учебных занятий, проводимых с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий; слабое проявление ответственности за ознакомление с учебной информацией пожарных, командиров отделения, водителей пожарных автомобилей, диспетчеров пожарной связи провоцирует высокую вероятность травматизма на рабочем месте; снижение количества проводимых практических занятий в очный период не позволяет в должной мере сформировать необходимые профессиональные компетенции работы. Озвученные аналитические результаты, возможно, использовать при осуществлении образовательного процесса должностных лиц ФПС МЧС России и при планировании мероприятий, направленных на улучшение условий труда.

Ключевые слова:пожарная охрана, дистанционные образовательные технологии, обучение, травматизм, охрана труда, пожарный, командир отделения, водитель, диспетчер.