ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ СТУДЕНТОВ: ТЕОРЕТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Левицкая Ирина Александровна, Семенкова Татьяна Николаевна

Целью статьи является анализ проблемы формирования социальной ответственности студентов, рассматриваемой как актуальный аспект современной педагогической теории и практики высшей школы. В условиях стремительных социальных трансформаций и глобализации, усиления социальной значимости профессиональной деятельности в сфере образования, вопросы воспитания социально ответственных граждан приобретают особую актуальность. Методологической основой исследования являются системный и аксиологический подходы, позволяющие рассмотреть феномен социальной ответственности студентов в контексте их личностного и профессионального становления с опорой на развитый ценностно-мировоззренческий аппарат. Анализ научных концепций и теоретических моделей, описывающих механизмы формирования социальной ответственности актуализирует выявление практических аспектов их реализации в образовательном процессе. Оценка факторов, влияющих на формирование социальной ответственности студентов, таких как социально-экономическая ситуация, культурная среда, правовые и институциональные рамки, мировоззренческие установки, а также педагогических технологий и активных методов обучения, в совокупности определяет потенциальный уровень социальной ответственности личности и её готовность вносить вклад в развитие общества. В работе также рассматриваются инновационные подходы к воспитанию социальной ответственности, включая проектное обучение, социальное партнерство и интерактивные методы, способствующие развитию критического мышления, эмпатии и гражданской активности у студентов. Результаты исследования позволяют сделать вывод о необходимости комплексного подхода к формированию социальной ответственности, включающего как когнитивные, так и эмоционально-волевые компоненты. В заключение статьи предложены рекомендации по совершенствованию педагогических стратегий и программ, направленных на воспитание социально ответственных граждан, что является важным условием устойчивого развития общества.

Ключевые слова:социальная ответственность, высшее образование, гуманистическая педагогика, образовательный процесс, социальное партнерство, проектное обучение.