СТРУКТУРА ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ

Николаева Элеонора Александровна, Наумова Наталья Александровна

Актуальность темы связана с тем, что в условиях глобализации и интеграции России в мировое экономическое и образовательное пространство возрастают требования к уровню владения иностранным языком выпускниками неязыковых вузов. Цель исследования: определение структуры иноязычной компетенции выпускников неязыковых вузов. Для достижения поставленной цели в исследовании были решены следующие задачи: проанализированы теоретические подходы к определению иноязычной компетенции, выявлены ключевые компоненты и структура иноязычной компетенции выпускников неязыковых вузов, определены характеристики теоретической модели иноязычной компетенции. Методология исследования включает: анализ научно-методической литературы, формально-логический метод, обобщение, систематизация. По итогу исследования была предложена теоретическая модель иноязычной компетенции выпускников неязыковых вузов, включая лингвистическую, социолингвистическую, дискурсивную, стратегическую и социокультурную компетенции, каждая из которых детализирована по уровням владения.

Ключевые слова:иноязычная компетенция, неязыковой вуз, структура компетенции, компоненты компетенции, профессиональная коммуникация