Парфенова Светлана Олеговна (кандидат филологических наук, доцент, Российский государственный педагогический университет имени А.И.Герцена, г. Санкт-Петербург, Россия)
Подмарькова Ирина Дмитриевна (учитель английского языка, ГБОУ лицей № 533 «Образовательный комплекс «Малая Охта» Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга)
| |
Данное исследование фокусируется на внедрении в процесс обучения иностранному языку (в частности, английскому) такой эффективной стимулирующей опоры, как silent books (тихие книги). Актуальность исследования исходит из необходимости совершенствования процесса формирования монологических умений младших школьников за счет поиска современных визуальных опор. В статье приведены экспериментальные данные, основанные на опросе учителей и диагностическом срезе обученности монологической речи учащихся 4-х классов, которые свидетельствуют о недостаточно высоком уровне сформированности монологических умений младших школьников из-за неумения логически связанно и последовательно выстраивать свои сообщения. Для преодоления трудностей с мотивацией к высказыванию, корректным структурированием высказывания на английском языке в рамках данного исследования была разработана методика поэтапной работы с silent books в качестве стимулирующей визуальной опоры в процессе обучения монологической речи учащихся 4-го класса.
Ключевые слова:английский язык, младшие школьники, визуальные опоры, тихие книги, формирование монологических умений
|
|
| |
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования:
Парфенова С. О., Подмарькова И. Д. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ 4-Х КЛАССОВ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ SILENT BOOKS // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2026. -№02. -С. 201-206 DOI 10.37882/2223-2982.2026.02.32 |
|
|
ПРАВОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ:
