ЦИФРОВОЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА (НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ А. С. ПУШКИНА В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ)

Коханова Валентина Александровна, Канунникова Ирина Алексеевна

В статье рассматривается роль и место цифровых инструментов в профессиональной деятельности современного учителя-словесника. Анализируются основные направления применения цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в преподавании литературы на примере изучения творчества А. С. Пушкина, включая визуализацию учебного материала, интерактивное взаимодействие, контроль качества знаний и организацию самостоятельной работы обучающихся. Авторы подчеркивают, что грамотное использование цифрового инструментария позволяет оптимизировать проведение уроков, автоматизировать проверку заданий и обеспечить доступ к верифицированному образовательному контенту.

Ключевые слова:Цифровой инструментарий, цифровые образовательные ресурсы, цифровая образовательная среда, электронный образовательный контент, мультимедийные технологии.